2013年河北省直系统面试考试考题(5月18日下午)(2)

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　　【题目3】有人说种树两种方式，一种是种好之后不管不问任其自由生长，也能长很好;另外一种是过分关注，但是却长不好，联系实际说说你的想法

　　【题目类别】综合分析之现象类

　　【考察要素】考察考生对观点的理解、逻辑思维、理论联系实际与语言表达能力。

　　【参考分析】

　　育树如育人。题目中所说的两种种树方法，实际上对应着两种不同的教育方式。一种是任其发展的放养式自由教育，一种则是大包大揽的家长式教育。这两种方式，都有其优点，但也都存在着致命的缺陷。

　　放养式的教育，能够在很大程度上去发展孩子的内在特性，同时让孩子在经历风雨中实现成长;但是却有可能因为引导不足而致使孩子走上歧途，正如缺少修剪的树木会枝桠斜出一般。家长式的教育，能够很好的预防孩子受到不良环境的影响，但是过分的爱护与管理，也让孩子丧失了个性，长成孱弱的小树，无法面对现实的挑战。

　　进一步来看，其实对两种种树方式的评判，就是我们国家在推行素质教育以来时常会遇到的争议。我认为，真正的素质教育应该将两种方式相结合，一方面，家长需要对孩子的成长环境加以控制和选择，古时孟母三迁就是这个道理;对于孩子在成长过程中可能出现的问题，也应该及时发现，及时纠正。另外一方面，家长也应该放弃大包大揽的教育方式，不再为孩子设定成长路径，而是交给孩子自己去探索，引导孩子去发挥其独特的才能，孔子所谓的因材施教就是这个道理。

　　十年树木，百年树人。只有家长在明确教育目标的前提之下，收放自如的教育孩子，才能真正的将孩子培养成才。只有社会在明确人才培养目标的前提之下，软硬结合的培养人才，才能真正实现人才强国的目标。

　　【题目4】大学生贷款或者打工挣钱买苹果手机，有人认为不好，有人认为能够理解辛苦后才有享受，你怎么看

　　【题目类别】综合分析之现象类

　　【考察要素】考察考生对社会现象的分析能力、逻辑思维与语言表达能力。

　　【参考分析】

　　针对大学生贷款买手机引发的争论，其实是双方关注重点不同造成的。有人认为不好，更多的是批评大学生不符合其经济能力的消费观;有人表示支持，更多的是赞扬大学生通过辛苦获得享受的过程带来的人生体验。我认为两种观点都是正确的，应该统一起来。

　　一方面，现在大学生身上的确存在着消费观扭曲的现象，不顾自身及家庭经济情况，一味追求，同学间进行攀比，去年武汉某高校开学时还出现了大一新生威胁父母不买新款手机就不办理入学手续的情况。因此，由社会、学校、家庭一起，帮助大学生树立正确的消费观是非常有必要的。

　　另一方面，通过打工或者贷款买手机，让大学生在实践中锻炼自己的能力，满足自己合理的消费需求，则是值得提倡的。这不仅可以让大学生在努力过程中体会到“付出才有收获”这个朴质的道理，在一定程度上纠正大学生身上普遍存在的浮躁心态;还可以让学生在打工中去了解社会、锻炼自己的实践能力，在学习中更加有的放矢，为其毕业后顺利找到工作打下良好基础。

　　态度与行动的统一才能获得真正的进步。在树立正确消费观的同时，采取积极的行动去满足自己的合理需求，大学生才能真正实现个人的成长。进一步来说，只有我们全社会都能够树立合理的消费观，树立劳动致富的观念，并通过辛勤的劳动去改善自己的生活，才能真正的实现社会的发展。

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